Обзор содержания пьесы « Бедность не порок ». Цели урока: выявить значение драматургии А. Н. Островского; познакомиться обзорно. А. Н. Островский " Бедность не порок " Патриархальный мир в пьесе. Урок №1. Автор работы: Скворцова Т. Н., учитель русского языка и. Презентация к уроку литературы в 9 классе при изучении А.Н.Островского. Пьеса " Бедность не порок ". Презентация на тему: А.Н.Островский " Бедность не порок ". Скачать Бедность не порокБедность не порок» (первоначальное название «Гордым Бог.
Конспект урока "А. Островский" с презентацией жизненного и творческого пути драматурга. Презентация к уроку. Загрузить презентацию (2,1 МБ).
Бедность не порок. В первой части данной презентации составлена краткая биография А. Н. Островского. Далее представлено много дополнительной.
Обзор содержания пьесы « Бедность не порок ». Цели урока: выявить значение драматургии А. Н. Островского; познакомиться обзорно.
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. "Я тружусь всю жизнь". Задачи урока: познакомить учащихся с новым автором; определить своеобразие его творчества, выражающееся в отражении проблем эпохи; показать новаторство и традиции в творчестве А.
Островского, своеобразие его стиля. I. Лекция учителя с презентацией. 1. Страницы истории русского театра до А.
Островского (информация). Своеобразие тем драматических произведений; особенности героев (сословия); принципы раскрытия характеров. Предшественники А. Островского: Д.
Фонвизин, А. Грибоедов, А. Пушкин, Н.
Гоголь. 2.
Особенности пьес Островского. Новый герой, которого до него не знала русская литература. "Он открыл миру человека новой формации: купца-старообрядца и купца-капиталиста, купца в армяке и купца в тройке, ездящего за границу и занимающегося своим бизнесом. Островский распахнул настежь дверь в мир, доселе запертый за высокими заборами от чужих любопытных глаз" – писал В. Маранцман.
Новый герой Островского определяет своеобразие проблем и тематику пьес, особенности характеров героев. 3. Страницы биографии драматурга: семья, Замоскворечье, учеба, служба.
Жизнь в Замоскворечье, работа в совестном и коммерческом судах, где основные "клиенты" – купцы, позволили драматургу наблюдать за жизнью купечества. Все это нашло отражение в пьесах Островского, герои которых как будто взяты из жизни. Невероятная трудоспособность писателя способствовала рождению 48 произведений, в которых действуют 547 героев. 4.
Начало литературной деятельности. Творческий путь А. Островского.
Первое произведение – пьеса "Несостоятельный должник" – появилась в 1847 году в газете "Московский городской листок". В 1850 году это же произведение, доработанное автором, напечатано в журнале "Москвитянин". Потом оно 10 лет находилось под арестом, потому что в нем, по словам Добролюбова, "…повержено в прах и нагло растоптано самодурами человеческое достоинство, свобода личности, вера в любовь и счастье и святыня честного труда". "Этим-то я теперь занимаюсь, соединяя высокое с комическим", – писал Островский в 1853 году, определяя появление нового героя, героя с "горячим сердцем", честного, прямодушного. Одна за другой появляются пьесы "Бедность не порок", "Не в свои сани не садись", "Доходное место", "Лес", "Горячее сердце", "Таланты и поклонники", "Без вины виноватые" и другие. "И такой во мне дух сделался: ничего я не боюсь! Кажется, вот режь меня на части, я все-таки на своем поставлю", – говорит героиня пьесы "Воспитанница".
"Ничего я не боюсь" – вот главное в новом герое Островского. "Гроза" (1860) – пьеса о пробуждающейся, протестующей личности, которая больше не хочет жить по законам, подавляющим личность. "Лес" (1870) – пьеса ставит вечные вопросы человеческих взаимоотношений, пытается решить проблему нравственного и безнравственного. "Снегурочка (1873) – взгляд на древний, патриархальный, сказочный мир, в котором тоже господствуют материальные отношения (Бобыль и Бобылиха). "Бесприданница" (1879) – взгляд драматурга через 20 лет на проблемы, поднятые в драме "Гроза". II. Выступления учащихся.
Индивидуальные задания к уроку. 1. Особенности стиля Островского (Индивидуальные задания). Говорящие фамилии;. Необычное представление героев в афише, определяющее конфликт, который будет развиваться в пьесе;. Специфические авторские ремарки;. Роль декораций, представленных автором, в определении пространства драмы и времени действия.
Своеобразие названий (часто из русских пословиц и поговорок);. Фольклорные моменты;. Параллельное рассмотрение сопоставляемых героев;. Значимость первой реплики героя;. "Подготовленное появление", главные герои появляются не сразу, о них вначале говорят другие;. Своеобразие речевой характеристики героев. Итоговые вопросы.
Можно ли говорить о современности пьес Островского? Докажите свою точку зрения. Почему современные театры постоянно обращаются к пьесам драматурга.
Почему так сложно "осовременивать" пьесы А. Н. Островского. III. Итог урока. А.
Островский открыл незнакомую зрителю страницу, выведя на сцену нового героя – купца. До него русская театральная история насчитывала лишь несколько имен. Драматург внес огромный вклад в развитие русского театра. Его творчество, продолжая традиции Фонвизина, Грибоедова, Пушкина, Гоголя, отличается новаторством в изображении героев, в языке персонажей и в поднятых социально-нравственных проблемах. Домашнее задание:.
Драма "Гроза". История создания, система образов, приемы раскрытия характеров героев. Своеобразие конфликта. Смысл названия. Группа 1.
История создания пьесы. Сообщения учащихся (домашняя работа с дополнительной литературой). Группа 2. Смысл названия пьесы "Гроза". Группа 3. Система действующих лиц пьесы. Группа 4.
Особенности раскрытия характеров героев.